Salzburger Nachrichten, Printausgabe Samstag, 8. September 2018, Titelseite
Leitartikel von Andreas Koller
Wie wäre es mit: Etwas weniger Ideologie? Das Bildungssystem kann nicht sämtliche Probleme unserer Gesellschaft lösen.
Deutschförderklassen/Deutschfördergruppen - Ungeklärte Fragen vor dem Schulbeginn 2018/2019
Sprache hat im Prozess der gesellschaftlichen Integration eine herausragende Bedeutung. Ungleichheiten im Zugang zu Bildung ebenso wie zu sozialen Kontakten sind wesentlich durch sprachliche Kompetenzen in der jeweiligen Landessprache bedingt.
zum Bundesgesetz, mit dem das Schulorganisationsgesetz,das Schulunterrichtsgesetz und das Schulpflichtgesetz 1985 geändert werden.
Präambel
Der aktuelle § 8e, Absatz 4, letzter Satz SchOG fordert für die 2016/17 gestarteten Sprachfördermaßnahmen „Sprachstartgruppen und Sprachförderkurse“ eine Evaluierung bis Ende Jänner 2019.
"Eine umfassende Evaluierung insbesondere der Wirkungen der Sprachförderungsmaßnahmen sowie der Effizienz des damit zusammenhängenden Ressourceneinsatzes hat bis 31. Jänner 2019 zu erfolgen."
Wie holen wir Kinder aus Parallelgesellschaften heraus? Hier eine Liste von Vorschlägen für die Regierung - wenn ihr Integration wirklich ein Anliegen ist.
Es ist übel, wenn kleine Mädchen sich tagein, tagaus den Kopf verhüllen. Kinder sollen sich frei entfalten, bewegen, Selbstbewusstsein entwickeln, sich die Straßen der Stadt aneignen. Sie brauchen Schutz vor fundamentalistischer Indoktrination, auch wenn diese von den eigenen Eltern kommt. Was tun? Hier eine konkrete Liste von Vorschlägen.
Schon jetzt gibt es zu wenige Pädagogen – Überstunden und Sonderverträge als Lösungen
Mit dem oberösterreichischen Landesschulratspräsidenten Fritz Enzenhofer (ÖVP) hat ein weiterer Bildungspolitiker vor einem drohenden Lehrermangel gewarnt und an Maturanten zur Aufnahme eines Lehramtsstudiums appelliert. Genau genommen gibt es diesen Mangel aber schon längst – er wirkt sich nur noch nicht in den Klassenzimmern aus.
Mittags Feierabend und drei Monate frei im Jahr: Das Vorurteil, wonach Lehrer ein lockeres Leben haben, hält sich hartnäckig - zu Unrecht, kritisiert eine neue Metastudie zur Arbeitszeit von Pädagogen.
Lehrer arbeiten im Durchschnitt deutlich länger als andere Beschäftigte im öffentlichen Dienst. Das ist das Ergebnis einer Studie der Georg-August-Universität in Göttingen im Auftrag der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) und der Max-Traeger-Stiftung.
Nicht alles, was im Ansatz nach Diskriminierung aussieht, ist es in Wirklichkeit auch. Letztlich sollten eigene Deutschlernklassen allen Beteiligten nützen.
Geht ja. Politik ohne übertriebene Ideologie. Aber auch ohne billige Punkte. Politik, die sich an der Welt orientiert, so, wie sie ist. Und nicht, wie manche sie sich imaginieren.
Pädagogen werden laut Lehrergewerkschaft von ihren Schülern teilweise attackiert, beschimpft und im Internet gemobbt. Wie viele Fälle es wirklich gibt, ist schwer zu eruieren. Lehrer orten eine hohe Dunkelziffer.
Was folgt daraus? Lernen bleibt Lernen - egal ob analog oder digital. Und damit das gelingt, braucht es Einsatz, Anstrengung und den menschlichen Dialog. Kurzum: Pädagogik vor Technik!
Bei der Digitalisierung der Schulen machen Bundesländer Druck, denn Deutschland steht schlecht da. Doch: Lernen bleibt lernen - egal, ob analog oder digital. Die Schüler müssen wieder in den Mittelpunkt.
Wird beim Thema Sonderschule eine UN-Konvention fehlinterpretiert?
Den Kommentar von Ernst Smole finden Sie unter untenstehendem Link.